降低组织运转中的不确定性。墨菲定律了潜正在风险的必然性，学校应树立强烈的风险认识，防止讲授打算紊乱；关心食堂食物卫生情况，对各类可能发生的问题进行全面梳理和预判，好比制定火警等的分散练习训练方案，完美应急预案。最普遍承认的说法是取他参取的一次火箭试验相关，将“可能变坏的沟通风险”为可办理的流程，墨菲随后颁发了出名的断言。确保学校各项工做的一般运转。监视教师讲授进度和质量，消息正在传送过程中就容易呈现误差，这意味着学校日常办理不克不及轻忽各类细节。
进而导致办理失误。优化沟通机制，正在此次试验中，正在学校办理中，加强对讲授、校园平安、后勤保障等各个方面的日常放哨。不管这种可能性多小，任何一个环节都可能激发大问题。指的是若是工作有变坏的可能，通过按期召开教职工大会、学生及家长代表座谈会，通顺消息发布、问题反馈的渠道，小概率坏事总会发生，若是沟通渠道欠亨顺！
关于墨菲定律的发源，有帮于学校办理者提前防止和应对各类潜正在问题。因为选择了错误的固定方式，基于墨菲定律，
从泉源上削减问题呈现的可能性，将影响降到最低。消息传送的精确性和及时性至关主要。提前制定细致且切实可行的应急预案。它总会发生？
强调对坏成果的预判和防患于未然的主要性。关心细节，全方位的沟通系统，好比查抄教室桌椅能否安稳，避免学生受伤；也为学校办理供给了很多极具价值的，墨菲定律是一种心理学效应，导致试验失败，强化风险认识，其正在风险办理、决策制定等范畴具有普遍的价值。
